人教版七年级上册数学 第二章 有理数的运算 2.3 有理数的乘方 2.3.1 乘方 第2课时 有理数的混合运算.pptxVIP

第2课时有理数的混合运算

栏目导航学习目标课堂探究学后反思课后作业

2.熟练地按有理数运算顺序进行混合运算.学习目标1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律;

课堂探究问题一回顾之前的学习过程,我们学习了有理数加法、减法、乘法、除法、乘方的哪些运算法则?探究1-1:回顾之前的学习过程,有理数四则运算的顺序是怎样的?探究1-2:乘方运算应该放在运算顺序中的什么位置?原因是什么?探究1-3:你能自己总结出有理数混合运算的顺序吗?

(2)(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2÷(-2).问题二计算:(1)2×(-3)3-4×(-3)+15;

问题三观察下列三行数:-2,4,-8,16,-32,64,…;0,6,-6,18,-30,66,…;-1,2,-4,8,-16,32,….(1)第一行数按什么规律排列?(2)第二、第三行数与第一行数分别有什么关系?(3)取每行数的第10个数,计算这三个数的和.

学后反思和同小组成员说说:本节课你学习了有理数混合运算的哪些知识,在运算过程中你需要注意什么,并说一说在学习有理数混合运算的过程中你仍然存在的困惑.

1.下列四个式子计算结果最大的是()A.-23+(-1)2 B.(-2)3-(-1)2C.-23×(-1)3 D.23÷(-1)32.4+(-8)÷(-4)-(-1)的计算结果是()A.2 B