【新教材】统编版（2024）｜七年级上册道德与法治5.2珍惜师生情谊 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）｜七年级上册道德与法治5.2珍惜师生情谊教案

课标分析

根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学段目标与内容要求，本部分内容落实“健全人格”“责任担当”核心素养，聚焦“人际交往与社会适应”主题，强调学生在师生关系中践行尊重、理解、沟通与反思。课标明确要求初中生能正确认识教师角色的多重性（长辈、师长、普通人），理性对待表扬与批评，掌握建设性解决师生矛盾的方法，主动适应教师风格差异，体现对师道尊严的理性认同与情感尊重，从而发展健康积极的人际交往能力与道德判断力。

教材分析

本框包括“珍惜师生情谊”和“与老师发生矛盾怎么办”两部分内容，重点讲述“如何正确对待师生关系”的问题，即尊重老师、理解老师、主动沟通、正确对待表扬与批评、接纳不同风格的老师。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”“责任意识”“人际交往”等核心素养要求，本框引导学生树立尊师重教观念，掌握基本的师生沟通方法，提升情绪管理与换位思考能力，在真实交往中涵养感恩之心与理性态度，为构建和谐师生关系、促进自身健康成长奠定基础。

学情分析

一、知识层面

学生此前已学习过“尊重他人”“礼貌交往”等基础道德知识，了解师生关系的基本礼仪。本课重难点在于理解“教学相长”“批评的教育意义”及“风格差异背后的