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【新教材】统编版（2024）｜七年级上册道德与法治2.2做更好的自己教案

一、课标分析

根据课标要求，本部分内容落实“成长中的我”中“认识自我、发展自我”的核心素养目标，强调学生正确认识个体差异与独特性，学会接纳、欣赏并主动完善自我；理解潜能的多元性与可发展性，掌握发掘潜能的基本路径；在自我提升过程中融入社会责任意识，体认个人成长与服务他人、奉献社会的统一性，培育积极健康的人格品质和终身发展能力。

二、教材分析

本框包括“学会欣赏自己”“学会接纳自己”“不断改善自己”“不断发掘自己的潜能”等内容，重点讲述“如何做更好的自己”这一成长主题，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”“责任意识”核心素养要求，引导学生正确认识自我、悦纳自我、发展自我。教材通过贴近初中生生活经验的表述，强调尊重个体差异、扬长补短、主动学习、合作实践等具体路径，将自我成长与服务他人、奉献社会相联系，体现“在集体中发展个性”“在担当中成长”的育人导向，帮助学生树立积极向上的人生态度和终身发展意识，为落实立德树人根本任务奠定基础。

三、学情分析

（一）知识层面

学生此前已学过“认识自己”“悦纳自我”等基础内容，了解性格、兴趣等个体差异。本课重难点在于理解“接纳不等于停滞”“欣赏不等于自负”的辩证关系，要求学生能区分积极