部编版高中历史 中外历史纲要（上） 第10课 辽夏金元的统治 教案2.docxVIP

第10课辽夏金元的统治教案

课标要求

通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。

教材分析

本课主要分为四个子目：辽与西夏、金朝入主中原、从蒙古崛起到元朝统一、元朝的民族关系，讲述辽夏金元四个少数民族政权建立、制度建设过程，以及对中华民族共同体塑造的意义。

为落实核心素养，本课以“从小中国到大中国”为主题，重新整合教材为“疆域之大：从政权并立到大哉乾元”、“模式之创：从单一模式到多元治理”、“民族之融：从民族分化到民族交融”三个部分。

五个部分。

学情分析

授课对象为本校高一学生，初中历史基础较为薄弱，对辽夏金元政权建立过程，以及元朝行省制度有一定了解。但对于少数民族政权“因俗而治”的治理模式，以及对统一多民族国家发展的作用缺少认识，需要帮助学生突破中原王朝中心论的思想。

教学目标

通过辽夏金元地图和数轴感悟少数民族政权建立过程，培养学生时空观念。

阅读史料，从历史地理的角度分析少数民族政权建设与经济形态关系，树立唯物史观。

对比唐、宋、元地方治理模式，了解行省制产生背景、特点和意义。

从多元史料实证民族交融的史实，牢筑中华民族共同体意识。

教学重点与难点

重点：辽夏金元政权制度建设

难点：辽夏金元在统一多民族国家发展中的作用

教学准备

历史图片、历史地图、文字史料、PPT

教学过程

导入新课

两则不一样的评价