部编版高中历史 中外历史纲要（上） 第18课 辛亥革命 教案1.docxVIP

第18课辛亥革命教案

一、学情分析

本课授课对象为高一年级的学生，他们的感性思维高于理性思维，普遍希望课堂生动有趣，所以教学中要设法激发学生学习的兴趣，注重对历史情境的创设促使学生主动参与、自主构建知识、理性思考。

同时，作为高中生，并且学期课程已经过半，学生对以史料研读的形式来掌握知识的过程并不陌生，在教学过程中，仍要重视史料教学，培养学生的史学研究能力，提高学生的历史核心素养。

学生在初中阶段通过《革命先行者孙中山》、《辛亥革命》、《中华民国的建立》三课对孙中山早年的革命活动、武昌起义和中华民国成立的史实、辛亥革命的历史意义等有所把握，具备了一定的知识基础，但没有进行系统深入的学习。

因此，本课的教学应该在初中教学的基础上，回忆、补充相关基础知识，将教学重点放在理性思考、能力提升方面。与初中相比，第一，初中阶段对“三民主义”并未做严格要求，教材也只是在“知识拓展”这一辅助栏目进行了简要的解释，因此要加强对“三民主义”这一概念内涵、关系的阐释。第二，对于辛亥革命的评价问题，初中停留在表面，未对其历史局限性进行分析，并且结论多于史实，教学应该加强对学生的引导，提高学生对历史的把握、分析、评价等能力。

教材分析

随着高中历史课标的修订，《中外历史纲要》成为了新一轮基础教育课程改革中历史学科教学的重要载体，高中历史又重新回到了通史的时序框架下。本课是部编版历史《中外历史纲要（上）》