第16课 极端天气 教案 新教材苏教版科学六年级上册.docxVIP

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第16课极端天气

【教学目标】

科学观念

1.知道极端天气的定义（超出常态、发生概率低），了解常见的极端天气类型（暴雨、干旱、高温、寒潮、台风等）。

2.了解极端天气的危害，掌握气象灾害预警信号的级别（蓝、黄、橙、红）及对应的防御方法，知道应对极端天气的应急避险措施。

3.了解全球变暖是极端天气频繁发生的重要原因，知道缓解全球变暖的方法，树立环保意识。。

科学思维

1.能通过阅读资料、分析表格，总结我国各地区极端天气的发生特点，培养数据分析和归纳总结能力。

2.能设计并完成“二氧化碳对气温影响”的模拟实验，分析实验数据，推理全球变暖的原因，提升实验探究和逻辑推理能力。

3.能结合极端天气的危害，梳理应对方法，提升问题分析和解决问题的能力。

探究实践

1.能查阅资料，调查当地近几年出现的极端天气类型及危害，积累实践经验。

2.能分组完成“二氧化碳对气温影响”的模拟实验，规范操作实验器材，记录实验数据，分析实验结果。

3.能选择一种极端天气，制作科学海报，梳理其危害及应急避险措施，提升合作探究和动手能力。

态度责任

1.认识到极端天气的危害，增强安全防范意识和应急避险能力，树立“安全第一”的观念。

2.了解全球变暖与极端天气的关系，增强环保意识，树立“低碳生活、守护地球”的责任意识。

3.培养关注气象灾害、主动学习应急避险知识的习惯，提升社会责任