4.1圆的认识 课件 青岛数学六年级上册.pptxVIP

青岛版数学六年级（上）完美的图形信息窗1圆的认识四——圆

学习目标结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系。初步学会用圆规画圆，培养作图能力。认识扇形，掌握扇形的特征及其各部分的名称。结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆和扇形的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。

【重点】认识圆和扇形各部分的名称及圆和扇形的特征。【难点】掌握圆的正确画法，理解同圆或等圆中半径和直径的特征与关系。

课堂导入你能说一说在生活中我们见到的圆吗？我们平时吃饭用的碗和盘子。切开的柠檬的切面。

探究新知你能提出什么问题？1

从古到今，轮子为什么都设计成圆形的？是不是与圆的特点有关呢？画一个圆，研究一下。馬

先把圆规的两定好圆规两脚间的距离，将圆规有针尖的一只脚固定在一个点上，另一只脚绕着这个点脚分开，旋转一周，两脚分开（定长）固定针尖（定点）旋转成圆用圆规画圆画出的图形就是圆。

认识圆的各部分名称O圆心半径r直径d连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示。用圆规画圆时，针尖所在的点是圆心，通常用字母O表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。

2000多年前，我国古代数学家墨子这样描述圆的特点：“圆，一中同长也。”“一中同长”是指每个圆只有一