3.1.1 比的意义课件 青岛数学六年级上册.pptxVIP

青岛版数学六年级（上）劳动实践长学问信息窗1比的认识三——比第1课时比的意义

学习目标在具体情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，认识比的各部分名称，理解比值的概念，能正确求出比值和比中未知项的方法。经历探索比与分数、除法之间关系的过程，明确比与分数、除法三者之间的联系和区别。体会数学知识之间的内在联系，理解比的意义的本质。培养分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。

【重点】理解比的意义，掌握比的读法、写法，比的各部分名称及求比值的方法。【难点】理解比与分数、除法之间的关系。

氮肥与水的用量有怎样的关系?施肥前需要把氮肥稀释一下。1mL氮肥需要兑500mL水。缓释氮肥

氮肥与水的用量有怎样的关系?1mL氮肥需要兑500mL水。500÷1=500，水的用量是氮肥的500倍。?

500÷1=500，水的用量是氮肥的500倍。?两个数量之间的关系还可以说成：的比是11：500500或50011或：500氮肥水用量与比1500水与氮肥用量的比是500比1记作写比时要按照叙述顺序写，弄清楚是哪个量比哪个量。

认识比“∶”是比号，读作“比”。比的前项比号前面的数叫作，比号后面的数叫作比的后项。的比是11：500500或50011或：500氮肥水用量与比1500水与氮肥用量的比是500比1记作

实例中的比与数量关系2mL氮肥需兑水多少毫升？3mL、4