小学语文新部编版五年级上册第八单元24 忆读书教案（2026秋新版）.docVIP

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24忆读书

【教材分析】

本文是冰心老人一篇关于读书的回忆性散文。作者按时间顺序，回忆了自己一生的读书经历和体会，总结了“读书好，多读书，读好书”的深刻道理。文章语言朴实，情感真挚，是引导学生体会读书乐趣、学习梳理信息的优秀范文。

【学情分析】

五年级学生已经具备一定的默读和提取信息能力。冰心的语言平易近人，学生容易读懂。但文章时间跨度长，涉及的书目多，需要教师引导学生按时间顺序梳理信息，把握作者不同时期的读书感受和读书方法。

【教学目标】

语言运用：认识“舅、斩”等生字，会写“津、斩”等字，理解“津津有味、索然无味”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

思维能力：能运用圈画、列表等方法，梳理作者的读书经历和读书方法，把握文章要点。

审美创造：感受作者朴实真挚的语言风格，体会读书带来的审美愉悦和精神享受。

文化自信：认同作者“读书好，多读书，读好书”的读书观，激发阅读经典文学作品的兴趣。

【教学重点】

梳理作者的读书经历，把握作者在不同时期所读书目及感受。

理解“读书好，多读书，读好书”的含义。

【教学难点】

引导学生结合自身读书经历，体会作者的读书感受，形成自己的读书观。

【教学准备】

多媒体课件、冰心生平资料、读书记录表。

【教学课时】3课时

第1课时（初读感知，梳理经历）

【教学目标】

认识“舅、斩”等生字，会写“津、斩、限