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集体备课减少重复劳动提升备课效率

我作为一名在中学任教十余年的一线教师，对备课这件事的酸甜苦辣可以说体会极深。早年间我们都是各自为战，每个老师同教一个年级一门课，也要从头开始备每一节课、找每一份素材、整理每一套习题，大量的时间都花在了和别人重复的无用功上，不仅把老师累得够呛，还没多余的精力去琢磨学生、优化教学。这些年我们学校全面推行规范的集体备课制度，这么多年实践下来我最大的感受就是：集体备课最实在的作用，就是切掉了绝大多数不必要的重复劳动，真真切切提升了备课效率，把老师从案头的重复劳作里解放了出来。

1当前个人备课模式下的重复劳动痛点分析

在聊集体备课的作用之前，我们得先把个人备课里那些重复劳动的痛点说透，才能明白为什么集体备课能解决问题。我见过太多同年级同科目的老师，每天忙忙碌碌，但一半以上的忙都是重复的无效忙。

1.1核心教学内容的重复开发

同一个年级同一门课，教学大纲、教材内容都是一样的，要求学生掌握的核心知识点也不会有太大差别，但每个老师都要自己单独解读课标、分析教材、写教学设计、做教学课件，最后做出来的内容重合度往往能达到七成以上。我记得很多年前，我和另外两个同教高一数学的老师整理期末教案，翻出来三个人的教案一看，教学目标、重点难点的表述几乎一模一样，课件的框架结构也大同小异，等于三个人花了三倍的时间，做了一遍几乎相同的工作。说句不好听的，就是三个人重复搬了三块一样