《习作·身边那些有特点的人》创新教案word版.docxVIP

习作

身边那些有特点的人

教学目标

1．写一个人，尝试写出他的特点。(重点)

2．能给习作取一个表现人物特点的题目。

3．通过相互交流，初步学习修改。

教学准备

教师准备：1.搜集名人的漫画像。

2．制作课件。

学生准备：观察身边的人，看看他们的身上有什么样的特点，可以用什么样的词语来形容他们。

教学课时

1课时。

教学过程

一、激趣导入，明确要求

1．出示名人的漫画像，猜猜是谁，并说说为什么这样猜。

2．导入：是啊，人有千般相，一张与众不同的脸，一个招牌动作，一句常说的话，都可能是一个人的独特标志，成为一个人的特点。一个人的特点不光表现在外貌上，还表现在性格、爱好、习惯、品质、语言、动作等方面。今天我们就来说说身边那些有特点的人。

设计意图“兴趣是最好的老师”，一堂成功的作文课首先要激起学生写作的兴趣。本环节让学生看漫画像，并猜一猜是谁，一方面可以激起学生习作的兴趣，另一方面让学生初步感受人物的特点，为接下来的习作做好铺垫。

二、交流话题，拓宽思路

1．引导学生读一读教材中的9个词语。

2．这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？请同学们来交流一下，其他同学当小评委，看看这位同学所交流的人物和词语是否匹配。(交流过程中，教师可以将词语和事例以要点的形式板书出来。)

3．你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？引导学生说出：开心果、大喇叭、闪电侠、大力士、英语怪