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《从百草园到三味书屋》教学设计

【文本分析】

本文选自人教版义务教育课程标准七年级上册第三单元。课文的内容是：描写在百草园生活时的无忧无虑的童年和在三味书屋读书时的细枝末节的趣事，表达对童年的爱恋和追忆。课文的特点是：选择个性化的内容：百草园内的景与物、三味书屋的人与事等；运用个性化的语言：生动的比喻、传情的拟人、鲜活的动词、颜色鲜艳的形容词；表现了童年时光是单纯、快乐的，表达对童年的眷恋之情。

【学生分析】

学生需要从中学到的是：选择个性化的内容，运用个性化的语言，表达个性化的情感，加深对童年生活的单纯和快乐的认识和体会，提高语文素养。初一的学生，已经具备了相应的学习基础：首先，在认知上，对散文的内容选择、语言运用、情感表达等已经有一定的了解；其次，在情感上，对童年生活的单纯和快乐已经有了一定的认识和体会。学生需要采用的学习方法是：诵读法、体验法、探究法等多种自主学习的方法。

【目标阐述】

（一）知识与能力

1.能说出描写百草园时景物选择的特点和方法。

2.能阐述描写百草园时语言运用的特点和方法。

3.能解释描写百草园时写作技巧的运用和效果。

（二）过程与方法

1.能在学习课文中百草园景物描写的过程中运用诵读涵咏的方法。

2.能在体会课文对百草园的喜爱之情的过程中运用入情体验的方法。

（三）情感态度与价值观

1.能感受百草园是可爱的、美的、色彩斑斓的。