9 从百草园到三味书屋 教案.docxVIP

9从百草园到三味书屋

1.了解作者及散文集《朝花夕拾》的相关知识；掌握默读课文的方法，积累生字词。（重点）

2.学习本文抓住特点描写景物的方法；理解“先生”的人物形象及学习人物描写的方法。（难点）

3.结合自己的生活体验，体会作者少年时在生活、学习中的童真童趣，培养热爱大自然、追求新知识的情感。（重点）

第1课时

一、新课导入

有一首歌中唱到：“小小少年，很少烦恼……”这便是成长，有喜，也有忧，有憧憬，也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。

新课教学

目标导学一：认识并积累生字词

确凿菜畦蟋蟀

缠络觅食竹筛

宿儒渊博鼎沸

珊瑚锡箔倜傥

脑髓蝉蜕攒

盔甲东方朔敛

目标导学二：默读指导，整体感知，把握内容

默读课文，思考下列问题：

1.揣摩标题的含义：从题目中，我们可以看出文章讲了什么？

明确：“百草园”“三味书屋”，点明全文记叙的两个地方。

“从……到……”，表明文章是按照空间顺序来写的。

2.文章按照“百草园”在前、“三味书屋”在后的空间顺序写了两部分内容，请用简洁的语言概括这两部分的内容。

明确：第一部分（1—8）：记叙在百草园的生活。

第二部分（9—24）：记叙在三味书屋的