【核心素养】统编版语文七年级上册 9　从百草园到三味书屋 教案.docxVIP

2026-2027学年

第三单元单元导学

1．语言运用：(1)学习默读方法，迅速了解文章大意，关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句，理清写作思路。(2)能把握文章主要内容，理清文章主旨。(3)精读关键语段，重点分析有关人物描写的句子，学习通过多种描写来刻画人物形象的方法。

2．思维发展：(1)通过归纳、比较、分析等方式总结课文中塑造人物的方法，并尝试将其运用到写作之中，提升读写迁移能力。(2)能借助文字的形式表达抽象的情感。

3．审美鉴赏：总结课文中塑造人物的方法，并尝试将其运用到写作之中，提升读写迁移能力。

4．文化传承：在阅读和写作中，体悟师生情谊，学习老师身上的高尚品质，感受师生之间的爱与尊重。

本单元是第一个训练默读的单元，重点在于引导学生养成一气呵成地读完全文的习惯，保证阅读的完整性，以便整体感知文本的内容。

1．引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、议论基础上抒情的好处。

2．通过人物肖像、动作、语言的描写，把握人物的性格特征。

诵读法、分组讨论法。

本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得刚刚告别童年的同学们好好体会、领悟。

本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握基本内