9《从百草园到三味书屋》（第二课时）教案.docxVIP

从百草园到三味书屋

第二课时

教学流程：

一、复习旧知

1.指名认读相关生字和解释生词词义。（教师临时指定生字生词。）

2.指名简要介绍作者和《朝花夕拾》这部作品。

3.教师简要小结后导入新课。

二、学习新课

（一）初读课文，整体感知。

1.听读课文，理清课文结构。

（教师运用多媒体播放朗读录音，学生边听边划分课文结构，并简要写出各部分的大意。）

2.学生可同桌互相讨论，教师巡视适当进行少数同学的点拨。

3.指名说说本文的结构，其他学生点评后教师简要评价小结。

明确：

第一部分（1～8）：写百草园的生活。

第二部分（9）：承上启下，过渡。

第三部分（10～24）：写三味书屋的生活。

（二）细读课文，理解内容。

1.学习课文第一、二部分。

⑴指名朗读第1～8自然段，教师运用多媒体出示思考题。

①作者对百草园总的印象是怎样的？文中是怎样描述的？

②百草园给作者带来哪些快乐？

③文中为什么要穿插美女蛇的故事？这样写的用意是什么？

④作者为什么要把百草园写得如此可爱？第9自然段在文中起什么作用？

⑵分组讨论，合作探究。

将学生分成两大组，每组推选一位组长和记录员，由组长牵头各对第①②题进行讨论，记录员做好讨论记录，以备发言作答。

⑶教师组织答题。

第①②题指定组长发言作答；第③④题由学生自由抢答，教师最后做评价小结。

明确：

①作者对百草园总的印象是“乐园”。文中写道“其中似乎确凿只有一