11.《〈论语〉十二章》 第二课时教学设计.docxVIP

《〈论语〉十二章》教学设计

教学目标：

1.解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。

2.积累文中出现的成语。

3.联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学重点：

了解孔子和儒家思想。

教学难点：

联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学时数：二课时

教学过程：

第二课时

一、复习导入

孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。

二、讨论探究

1.文章分别讲了哪几个方面的内容？

明确：学习方法；学习态度；个人修养；珍惜时间。

2.文章论述学习方法时强调什么？你从哪里看出来的？

明确：强调独立思考与复习。

如“学而不思则罔”“温故而知新”。

3.“温故”与“知新”是并列的两件事吗？

明确：“温故而知新”强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习学过的知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和”知新“并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。

4.本文是儒家修身之言，讲的是学习与做人的道理。请任选一章，谈谈对你的启示。

示例：“曾子曰：‘