小学语文新部编版五年级上册第一单元1 桂花雨教案（2026秋版）.docVIP

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1桂花雨

第1课时

【教学目标】

认识“箩、杭”2个生字，会写“欣、兰”等9个字，会写“桂花、故乡”等8个词语。

有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。

初步了解课文借助桂花抒发思乡之情的方法。

【教学重点】

掌握生字词，正确、流利地朗读课文。

梳理课文脉络，说出桂花给作者带来的回忆。

【教学难点】

初步体会作者借桂花表达的思乡之情。

【教学过程】

导入新课

教师活动：出示谜语“叶密千层绿，花开万点黄。天香生净土，秋影入禅房。”提问：这是什么花？

学生活动：猜谜语，回答“桂花”。

教师追问：“桂花雨”是什么意思？能用文中的句子说一说吗？

学生活动：快速浏览课文，找到相关句子回答。

预设答案：“桂花雨”指的是摇桂花时，桂花纷纷落下来，像下雨一样。

教师活动：简介作者琦君，出示作者简介，指名学生朗读。

[设计意图]通过谜语激发兴趣，自然引出课题，简介作者帮助学生建立阅读期待。

环节一：初读课文，识字学词

教师活动：布置自读任务——自由朗读课文，圈出生字词，读准字音，读通句子。

学生活动：自由朗读课文，圈画生字词，借助拼音读准字音。

教师活动：出示生字词卡片，指名认读，重点正音：“箩”读luó（二声），“浸”读jìn，“缠”是翘舌音。

学生活动：开火车读、齐读生字词。

教师提问：“沉浸”的“浸”是什么意思？联系上下文理解。

学生活动：思考回答。

预设答案：“浸