小学语文新部编版五年级上册第四单元习作 二十年后的家乡教案（2026秋新版）.docVIP

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习作二十年后的家乡

【教材分析】本次习作要求学生大胆想象二十年后家乡会发生什么巨变，写出家乡的具体变化，表达自己的感情。这是一次想象作文，要求学生把重点部分写具体，条理清晰。

【学情分析】五年级学生具备一定的想象力和表达能力，但对如何把变化写具体、写出真情实感可能存在困难。需要引导学生从多个角度（环境、生活、工作、学习等）展开想象，并运用列提纲的方法理清思路。

【教学目标】1.语言运用：能根据习作要求和提示，列出习作提纲，把想象的内容写具体。2.思维能力：大胆想象二十年后家乡的变化，能按一定的顺序叙述。3.审美创造：感受家乡未来的美好，表达对家乡的热爱之情。4.文化自信：增强对家乡发展的信心，培养建设家乡的责任感。

【教学重点】大胆想象二十年后家乡的变化，把重点部分写具体。

【教学难点】列习作提纲，做到条理清晰；写出真情实感。

【教学准备】多媒体课件（家乡今昔对比图、科幻图片）、学生课前采访长辈了解家乡变化。

【教学课时】2课时

第1课时（指导课）

【教学过程】

导入新课

教师活动：播放一段展现家乡二十年前后对比的视频（如交通、建筑、环境等），提问：“同学们，如果时光飞逝，二十年后的家乡会是什么样子呢？今天我们就来一次时空穿越，想象一下二十年后的家乡。”

学生活动：观看视频，激发想象，进入习作情境。

[设计意图]创设穿越情境，激发想象兴趣。

环节一：明确要求，确