《图形的位置与运动（一）：确定位置》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《图形的位置与运动（一）：确定位置》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

学生在之前学习中，已经会用前后、左右、上下、第几组第几个这类生活语言描述物体位置，具备一定描述方位的生活经验，但表述方式比较口语化、不统一。学生能够看懂教室座位、方阵类平面图，但是对于用统一、规范的数学符号表示位置没有概念，容易混淆列与行的顺序，写数对时颠倒两个数字。五年级学生已经具备读图、观察对比、小组交流的学习能力，能够在情境中发现问题。从生活化的位置描述过渡到抽象数对表达，对学生有一定思维挑战，需要依托教材教室座位情境，由具体场景逐步抽象出数对，