2026苏教版二上数学第一单元第5课时《5的乘法口诀》教案.docxVIP

课时教学设计

课题

5的乘法口诀

课型：新授课

课时：一课时

授课时间

年月日第周第节

1.教材分析：

本课是苏教版二年级上册第一单元“1～6的表内乘法”的第4课时。以小火车每节车厢坐5人的情境为主线，引导学生五个五个地数，并由5的连加和乘法算式自主编出5的乘法口诀；再通过比较相邻口诀、选择口诀计算和分层练习，理解口诀之间的联系。教材突出数形结合和自主建构，体现由具体情境到口诀模型的递进。

2.学情分析：

二年级学生已经认识乘法，理解几个相同加数的和可以用乘法表示，也会从不同方向观察同一组物体并列乘法算式。学生在生活中具有按5计数的经验，对5、10、15等数较熟悉，但第一次系统编制乘法口诀，可能出现只记结果、不能说明口诀来源或相邻口诀联系不清的问题。本课借助小火车、数数、加法和同桌交流，引导学生经历编口诀、找规律、用口诀的完整过程，并在交流中形成理解记忆的方法。

3.核心素养目标：

①情境与问题：学生能在小火车每节车厢坐5人的情境中有序观察，提出2节、3节、4节、5节车厢分别坐多少人的问题，并用五个五个地数和乘法算式表示数量关系，形成主动用乘法解决问题的意识。

②知识与技能：学生能根据1个5至5个5的连加结果自主编出一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五，正确运用5的乘法口诀计算相关乘法算式。

③思维与表达：学生能结合4个