《认识底和高》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《认识底和高》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

学生在之前的学习中已经认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形，能够直观区分各类图形的外形特征，掌握垂线的画法，理解垂直的含义。五年级学生具备一定动手操作、观察对比的能力，但对“高”的本质内涵理解存在困难，容易将图形的边和高混淆，片面认为高一定是竖直方向的线段；对于三角形、梯形不止一条高认知模糊，画高时经常出现不垂直、找不到对应底边的问题。学生习惯于直观感知图形，需要依托动手操作、图形标注等具象活动，建立底与高一一对应的关系，为后续多边形面积公式推导做好铺垫。