《数学好玩 鸡兔同笼》教案（3课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《数学好玩鸡兔同笼》教案（3课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握列表、画图、简单方程等基础数学方法，具备一定的观察、归纳和逻辑推理能力。学生此前接触过简单的假设类问题，但对于鸡兔同笼这类典型的结构性问题，多数学生容易陷入思维困境。部分学生能够零散想出个别解法，但很难系统梳理多种解题思路，也不容易理解不同方法之间的内在联系。学生好奇心较强，乐于参与探究活动，不过在用假设法进行逻辑推理时，对“置换调整”的道理理解存在障碍，需要借助表格、图示、实例拆解来降低思维难度。

二、教材分析

《鸡兔同笼》属于本册“数学好玩”专