教科版科学一年级上册第一单元《校园里的植物》教学设计（优质课教案）.docVIP

教科版科学一年级上册第一单元

《校园里的植物》教学设计

【教材分析】

《校园里的植物》是2024年版教科版一年级科学上册第一单元《周围的植物》第6课。教材以问题“校园里有哪些植物”作为聚焦点切入主题，设置了观察认识校园植物及记录、交流环节，结合学生观察过程中的新发现、新问题组织研讨，最后拓展到实际生活中认识常见的蔬菜、水果等。总体来说，本节内容又回到了学生日常学习所在的校园，既是回顾也有拓展。

【学情分析】

在前5课的学习中，学生已经学过运用看、摸、闻等方法去观察，并通过种养植物等活动知道植物会发生变化，植物的生存需要水、阳光和空气，进而认识到植物是“活”的，是有生命的。在本课中，学生将综合运用在前面几课中学习的观察方法，走出教室，观察、记录和认识校园里的植物，这也是对本单元的整体回顾。学生在整个单元已经学习过观察和记录方法，本课走出教室进行活动，学生观察、记录和认识校园植物的特征及生长地点，学生对此有浓厚的兴趣。

一年级学生的观察与记录能力以及对植物特征的认识存在不足，让学生会有无从下手的情况，教师需要给予学生充足的观察时间。同时，学生乐于表达，但缺乏表达技巧与逻辑，难以准确表达出自己的观点与理由，教师可以拍摄校园植物照片让学生“圈一圈”“画一画”的方法引导学生讨论活动的深入开展。

对入校仅1个月的一年级学生来说，校园环境不太熟悉，对校园中植物的关注也是极少的。将观察“校