《自相矛盾》教学设计 (1).docx

《自相矛盾》教学设计

教学目标：

1、认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。

4、能说出“其人弗能应也”的原因。

教学过程：

一、导入新课

1、单元导语导入，发布任务：寻智慧的人，明智慧的事。

2、导入新课，书题，读题。

3、说出自己对“自相矛盾”一词的理解，激发学习兴趣。

二、探究新知

（一）借助拼音和注释，读文言文，读准字音，读通句子，并说一说课文的大致意思。

1、读准字音，读通句子。

（1）学生朗读文言文，借助拼音和注释，一边了解课文大