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班级日志规范使用指南

我做了近十年的班主任工作，见过太多班级对班级日志的两种极端态度：一种是把它当成了抓违纪的“小本本”，学生人人抵触，没到学期结束就被画得乱七八糟、不知所踪；另一种是把它当成应付学校检查的形式主义，写完就锁进柜子，再也没人翻起。其实一本好的班级日志，应该是整个班级的成长日记，是连接老师和学生、同学和同学的连心桥，只要用对方法，就能成为整个班集体最珍贵的青春宝藏。这份指南就是我结合这么多年的实际经验整理出来的，从定位到操作再到价值挖掘，把规范说透，让每个班级都能用好这本小小的本子。

1班级日志规范使用的核心意义与定位

要规范用好班级日志，首先得搞清楚我们为什么要做这件事，走出