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班级学情信息高效汇总分析方法

我当班主任兼一线科任老师快十年了，前几年每次要做班级学情汇总分析都头大：四五十个学生，每科的作业情况、测验成绩、课堂表现、情绪状态散在科任老师的聊天记录、我的随身笔记本、科代表的作业登记本里，要攒齐信息就得翻遍各种资料，算平均分、统计错误率要熬一两个通宵，好不容易整理出来的内容还乱糟糟，要么找不到核心问题，要么漏了关键信息，辛辛苦苦做出来的分析要么只能用来应付检查，要么帮不上学生实际的忙。后来我和年级组的几个老教师一起磨了好几年，慢慢攒出来一套高效的方法，既能省出大量时间，又能挖到真真正正的问题，还能给后续的教学和班主任工作指明方向。今天我就把这套方法完整梳理出来，给同行们做个参考。

1做好学情汇总前的基础梳理准备

很多人一上来就想着汇总统计，结果信息乱七八糟，越整理越乱，其实做好前期的分类和标准统一，能省掉汇总阶段至少一半的麻烦，这是我踩了无数坑才总结出来的经验。

1.1先明确学情信息的核心分类

学情不是只有考试分数，它包含了学生学习和状态的方方面面，我们第一步要先把需要收集的信息分成两大类，避免漏项也不会多做无用功。

1.1.1可量化的客观数据

这部分是学情的基础，就是能用数字清晰呈现的信息，具体包括：各科作业的提交率、完成质量评分、日常小测和大型测验的分数、知识点得分率、课堂互动次数、违纪违规次数、作业订正完成率这些。我刚当老师的时候总喜欢