2026年小学成语故事《返老还童》神话趣味教学设计教案.docxVIP

2026年小学成语故事《返老还童》神话趣味教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时为2026年统编版小学语文三年级上册“中华成语与神话传说”微单元第2课时拓展内容，属于新课标规定的“中华优秀传统文化”学习任务群范畴。本微单元共设置4课时，包含2个成语典故课、2个神话选段品读课，《返老还童》是衔接成语积累与神话感知的核心载体，占单元课时比重25%，对应新课标中年级“积累100个以上蕴含中华传统文化内涵的成语、了解常见神话典故的核心内容”的明确要求。

（二）文本价值

本次教学使用的《返老还童》文本为教材编写组结合东晋葛洪《神仙传·淮南王》原文改编的儿童适配版，全文共327字，配有3幅彩色插画，核心情节为：汉代淮南王刘安一心求仙，八位神仙为考验他的诚心，故意变成面容憔悴的白发老翁上门拜访，淮南王丝毫没有嫌弃，以礼相待、嘘寒问暖，八公见他心意诚恳，当即施展法术变回面若桃花的孩童，赠予他修仙典籍。文本兼具成语的凝练性与神话的趣味性，既有明确的生字、字词积累目标，也蕴含“恭敬待人、心诚则灵”的价值导向，适配小学中年级学生的认知水平。

（三）教材关联

本课时的前置学习基础为一年级以来累计掌握的120个常用成语、三年级上册第4单元《盘古开天地》《精卫填海》等神话选段的学习经验，后续将衔接“八仙过海”“各显神通”等关联成语的教学，是搭建学生“成语积累-典故理解-文化认同”学习链条的关键环节