部编版四年级上册为中华之崛起而读书教案.docxVIP

部编版四年级上册为中华之崛起而读书教案

教材分析

这篇课文放在部编版四年级上册第七单元，属于精读课文。这个单元的主题是“家国情怀”，语文要素要求我们关注人物的动作、语言和神态来体会内心，还要学习写读后感。对于四年级的孩子来说，这是他们第一次这么近距离地接触近代史。课文不长，有对话，还有租界环境的描写，正好拿来练练概括能力。教的时候，光讲大道理没用，得死磕“中华之崛起”这个核心事件，让学生自己去对比、去体会，这样才能为后面写读后感打好底子。

学情分析

四年级的孩子正处于从具体思维往抽象思维转化的阶段，他们听过周恩来总理的故事，但“中华不振”到底有多不振，他们没见过，也没摸过。直接告诉他们“要爱国”，他们很难信服。这节课最大的拦路虎就是那段租界的历史，太遥远了。如果不把“租界”这个具体场景还原出来，学生很难共情。还有几个字词像“喧哗”、“挺身而出”，平时容易用混。至于“中华之崛起”这种大词，他们多半只会背不会解。所以，这节课不能光盯着字词，得让他们“钻”进课文里，去触摸那段沉重的历史。

教学目标

知识与能力

认读并写好“嚷、枢、仗”等6个生字，把“租界”、“喧闹”、“泥泞”这些词读准。重点要读出周恩来在租界感受到屈辱的那段话，不能干巴巴地念。最后得让学生能用自己的话说说“中华不振”具体指啥。听写的时候，错误率控制在5%以内算过关。

过程与方法

得用抓关键句、联系上下文的方法，让学