第六单元 课外古诗词诵读 相见欢(金陵城上)如梦令(常记溪亭)教学设计-【课堂无忧】.docVIP

【领域标签】教育资料/中小学教育/语文/教学设计

相见欢（金陵城上）如梦令（常记溪亭）教学设计

【素养目标】

1.诵读诗词，理解关键词语，领会借景抒情等手法。

2.想象画面，剖析词中所见之景与所抒之情。

3.感受词中营造的苍凉壮阔意境，体会上片写景的雄浑与下片抒情的沉郁相融合的风格美。

4.结合背景，体会词人抒发的亡国之痛与爱国热忱。

【课时安排】1课时

《相见欢》

【教学过程】

【新课导入】

同学们，“相见欢”这个词牌名，听起来就充满了喜悦与温情，似乎本该用来书写久别重逢的欢乐。

然而，在中国历史上最动荡的年代，许多词人却用这个词牌，填进了最沉痛、最悲凉的心事。这就像一个用最欢快的曲子唱着最悲伤的歌，巨大的反差之下，是更深的绝望。

今天，我们就要学习这样一首“名不副实”的《相见欢》，看看朱敦儒在这首词中，究竟抒发了怎样一种无法与人“欢”“见”的锥心之痛。

【作者简介】

朱敦儒（1081—1159），

字希真，号岩壑老人。洛阳（今属河南）人，宋代词人。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒本是官宦子弟，家境十分富裕，有足够的经济来源支持他放浪诗酒之间。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。

【背景链接】

本词选自《樵歌校注》卷下（上海古籍出版社2010年版）。相见欢，词牌名。靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃至金陵（今江苏南京），总算暂时获得喘