统编版语文二年级下册 1 古诗二首 教学设计.docVIP

1.古诗二首

一、教学目标

1、会认“莺、拂、堤”等11个字，能够正确书写“诗、童”等8个字。

2、能够有感情地朗读课文，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。

3、积累课文中的好词，并背诵课文。

4、借助插图，理解诗句的意思，感受古诗的韵律节奏，感受春天的美好。

二、教学重难点

1、重点：eq\o\ac(○,1)会认11个字，能够正确书写8个字，积累词语。

eq\o\ac(○,2)正确、流利地诵读古诗，并能够背诵古诗。

eq\o\ac(○,3)想象画面，理解诗意，用自己的话说说诗句中春天的美景。

2、难点：通过诵读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

三、教学过程

情境创设：诗歌中的春天

第一课时

导入

课件播放春天的鸟鸣声、流水声等自然音效，同时在屏幕上展示春天的风景图片，如绿草如茵、鲜花盛开、柳树摇曳等。引导学生闭上眼睛，静静地聆听和感受。

师：同学们，刚才你们仿佛置身于一个怎样的世界？能描述一下你们脑海中浮现的画面吗？

鼓励学生用自己的语言表达对春天的感受，从而引出本节课要学习的两首古诗，揭示课题《古诗二首》。

任务一：邂逅春日盛景

走进《村居》，感受春景

初读感知，扫清障碍

教师富有感情地范读《村居》，要求学生边听边想象画面，同时圈出生字词。

借助生字卡片，带领学生认读生字“莺、拂