语文园地六_第2课时_教案.docxVIP

《语文园地六》第2课时教学设计（教案）

统编版·一年级上册·第6单元·语文园地六·第2课时

·配套14PPPT四件套（衔接第1课时）

一、教材简析

《语文园地六》第2课时接续第1课时的识字加油站与字词句运用，聚焦我会写·云男叶竹看图说话日积月累·古朗月行和大人一起读·小松鼠找花生四大剩余板块。本课时是一年级上册园地课的收尾课时，承担着由字词识记转向情境表达+古诗启蒙+亲子共读的三重进阶任务。

我会写4字（云/男/叶/竹）覆盖4-7画，笔顺规则从第1课时的从上到下、先横后竖进阶到先横后撇折、先外后内、先上后下、先左后右，是一年级写字规范的关键节点。日积月累选取李白《古朗月行》前四句小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端，是儿童古诗启蒙的经典篇目，语言浅白、意象童趣、朗朗上口。和大人一起读则以《小松鼠找花生》为亲子共读示范，把课堂延伸到家庭。

本课时承担着让孩子从课堂识字走向生活表达、从近人诗心走向古人诗意、从课本阅读走向亲子共读的美好使命。

二、学情分析

一年级学生经过第1课时的识字储备，已经能够独立认读8个生活高频字，掌握1-3画基本笔顺规则。但本课时也存在四个新学习难点：

一是男竹字笔画较多（7画/6画），孩子容易在田字格内位置摆放不当；云字的撇折是本学期新笔画，需要老师范写强调；叶字左右结构的