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《两件宝》第2课时·教案

教材：部编版小学语文一年级上册·第七单元·第7课

课型：识字儿歌（韵文）·第2课时·深化拓展

时长：40分钟

衔接说明：承接第1课时（识字+朗读+五对句初识+四字书写起步），本课时聚焦后半段辨析深化+生活迁移仿说+三级背诵闯关+会写字巩固与竖弯钩精讲。

一、教材分析（维度一）

《两件宝》是部编版一年级上册第七单元的一首识字儿歌，全文五对句、22字（不计标点）：

人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也办不到。

用手又用脑，才能有创造。

前两对句以总—分结构揭示两件宝的本体和职能；后三对句以反—反—正的辩证结构指向文本核心哲思——手脑并用，才能创造。第1课时完成了字词过关与句意初解，第2课时的教学价值应聚焦在：由文入理（把三种情况的辩证关系立起来）、由理入生（把手脑并用迁移到学生的真实生活）、由说入写（把儿歌节奏迁移到仿说与规范书写）。

二、学情分析（维度二）

?认知起点：一年级学生已能借助拼音正确朗读全文，10个二类字基本认读过关，和/也/又/才四个一类字完成过初步书写，但竖弯钩这一新笔画尚不稳定。

?思维特征：一年级学生以形象思维为主，对用手不用脑用脑不用手这类抽象辩证关系理解有限，需要借助情境演示（延续巧巧??的红手套与灯泡帽反例正例演示）和生活案例（鲁班、