六年级上册快乐读书吧：笑与泪，经历与成长第四单元《童年》推进课教学设计.docxVIP

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《童年》推进课教学设计

【读本解读】

《童年》是苏联作家高尔甚以自身经历为原型创作的自传体小说，与《在人间》《我的大学》并称“人生三部曲”，是举世公认的珍贵的文化遗产、艺术珍品。

小说讲述了三岁丧父的阿廖沙跟着母亲投奔外祖父后，到十一岁的童年生活，真实描写了阿廖沙的满含泪水与欢笑的成长过程和他的所见所闻，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄统治时期俄国下层人民的生活状况，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

小说以儿童纯真无邪的视角，抒写童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚，有利于学生体会与感悟人生哲理与社会意义。小说人物众多，作者用典型化的手法塑造生动的人物形象，可以帮助我们在阅读故事情节的同时理清人物关系，理解一个个性情迥异的人物。小说在现实主义创作中又融入了积极浪漫主义的乐观、自信的特点，给人以强烈的艺术感染力，能帮助我们形成正确的审美取向。同时，本书更是因为疾苦的不屈、对人生的乐观，成了一部激励我国几代青少年成长的经典读物，值得反复阅读。

【学情分析】

经过导读课的阅读指导以及一段时间的自主阅读，学生基本能了解外祖母、外祖父等核心人物，结合片段描述回忆人物特征，对阿廖沙的成长轨迹有初步感知。但外国名著对六年级学生来说，存在人名冗长复杂，人物关系碎片化的问题，因此学生难以系统把握角色间的关系；对阿廖沙在苦难中成长