人教版六年级上《百分数与小数、分数的互化》教学设计.docVIP

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《百分数与小数、分数的互化》教学设计

教材分析：

《百分数与小数、分数的互化》是百分数知识的核心内容之一，为后续学习百分数的应用（如折扣、税率、利率）奠定基础；它是打通小数、分数、百分数三类数的联系，完善小学阶段“数与代数”领域的知识体系；同时培养学生“转化思想”的重要载体，为后续学习更复杂的数与运算提供方法支撑。

学情分析：

本课一要注意引导学生利用旧知自主探究新知。学生对“求一个数是另一个数的几分之几”的问题并不陌生，因此，只要理解命中率的含义，列式计算并不困难。二要注意加强对生活中的百分率含义的理解。在命中率的基础上，一方面要引导学生理解更多的百分率的实际含义，另一方面要引导学生理解求百分率时为什么要乘100%的道理，进一步明确百分率与分数的联系与区别，同时体会百分率在生活中的广泛应用。

核心素养目标：

1.数感：通过小数、分数与百分数的互化，加深对“数”的表示形式的理解，建立数之间的联系；

2.运算能力：熟练掌握互化方法，能准确进行计算，解决百分率相关实际问题；

3.应用意识：结合投篮命中率、出油率、达标率等生活场景，感受数学与实际生活的联系，提升用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：通过生活中的具体情境，掌握求一个数是另一个数百分之几的解题方法，会把小数和分数化成百分数。

教学难点：分数化百