统编版三年级上册 第二单元习作：写日记 第2课时 教学设计.docVIP

2026-2027学年

习作：写日记

第2课时

课时目标

1.能用正确格式、通顺完整的语句写出一篇符合要求的日记。

2.通过自评和互评，修改完善日记。

3.体会习作的乐趣，养成写日记的习惯。

执教时间

2025年月___日

前置学习

作文草稿一篇日记。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、例文评析，借鉴优点

1.集体欣赏例文。

日记一则

2016年10月4日星期二晴

今天，我刚到奶奶家门口，就看见两只小狗在为了争一块骨头打得不可开交。

那只小黄狗先是抢到了骨头，只见它咬住骨头，拔腿就跑。小黑狗可是不干了，它毫不示弱地追了上去。小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗扑在了地上。小黑狗使劲地挣扎着，嘴里还“嗷嗷”地叫个不停，一声比一声响亮。

过了一会儿，小黑狗不再挣扎了，声音叫得也越来越小了，我以为它放弃了那块骨头。突然小黑狗猛地一抬头，挣脱小黄狗的同时，卡住了小黄狗的脖子。小黄狗凄惨地叫着，灰溜溜地逃走了！战争终于结束了。小黑狗大摇大摆地走到骨头跟前，津津有味地啃起了自己的“战利品”。

看来，与对手较量，不仅要斗勇，还要斗智呀！

引导学生关注例文中的重点语句，适时出示旁批，带领学生欣赏例文的写法。

教师相机展示另外两篇例文。

2.借鉴例文的优点。

引导学生借鉴例文的三个优点：1.格式规范；2.仔细观察；3.情