统编版四年级下册语文第八单元习作：故事新编 教学设计（2课时）.docxVIP

合理想象抓特点，故事新编趣味多

——《习作：故事新编》教学设计

设计特色：

本单元的习作要求学生“按自己的想法新编故事”，在故事创编中再次感受奇妙的想象。本课教学主要通过“看——想——议——写”几大环节展开，借助思维导图，引导学生合理想象，多角度创编故事；赏析优秀片段，引导学生抓住动作、语言、心理进行描写，体现人物特点，把故事的过程写清楚。以此引导学生掌握“想象要合理，角色抓特点”的写作方法。

课文简析：

本单元的习作是“故事新编”，要求学生大胆合理想象，根据经典故事进行创编，进一步感受童话故事的特点。本次习作编排的内容分为三个部分。第一部分提示本次习作的思路。教材以熟悉的《龟兔赛跑》故事作为范例，提示学生设想故事结局，再想象新的故事情节，启发学生打开思维的空间。第二部分提出本次习作可以改编的不同故事，拓宽学生的习作思路。第三部分是习作后的分享，鼓励学生给故事配上插图，和大家分享有趣的故事。

教学目标：

1.借助思维导图，启发想象，多角度创编故事，感受童话故事的奇妙。

2.学习抓住动作、语言、心理进行描写，把故事的经过写清楚。

3.能根据同学的意见修改习作，并给故事配上插图，和同学分享。

教学重难点：学习抓住动作、语言、心理进行描写，把故事的经过写清楚

教学过程：

第一课时

板块一：激发兴趣，导入新课

1.观看龟兔图片，交流第一印象。

（1）学生交流：乌龟和兔子分别有什么特