2.1 我们的呼吸与消化 教学设计含反思二次备课2026秋教科版四年级科学上册.docx

《我们的呼吸与消化》教学设计

26秋新版教科版科学四年级上册·第二单元

课题

我们的呼吸与消化

授课者：

课型：新授探究课

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《我们的呼吸与消化》是第二单元“呼吸与消化”的起始课。教材从学生天天都在经历的“呼吸、进食”切入，引导学生回忆憋气、深呼吸、呼吸困难、饥饿、吃撑等生活体验，把“憋气、深呼吸、呼吸困难”与“肚子饿、吃得太多肚子疼”等身体感受整理成“呼吸类”和“消化类”两条线索。

本课不急着讲清每个器官的结构，而是先帮学生建立单元学习的入口：空气和食物为什么对生命重要？呼吸和消化会让身体产生哪些感受？我们已经知道什么，还想继续研究什么？教