1.2 空气能占据空间 教学设计含反思二次备课2026秋教科版四年级科学上册.docx

《空气能占据空间吗》教学设计

26秋新版教科版科学四年级上册·第一单元

课题

空气能占据空间吗

授课者：

课型：新授探究课

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《空气能占据空间吗》是在学生已经能用气泡、塑料袋、风吹动物体等证据证明空气存在之后，继续追问“空气在空间里到底占不占位置”的一课。教材从“把空塑料瓶倾斜压入水中，瓶口有气泡冒出，水会进入瓶内”的已有经验出发，转向新的问题：瓶口竖直向下压入水中时，水能够进入瓶内吗？

本课不是简单告诉学生“空气占据空间”，而是借助剪去下半部分的塑料瓶、小球、水槽和水位变化，让学生看到：拧紧瓶盖时，瓶内空气没有通道跑出，水很难进入；拧开瓶盖