1.7 风的成因 教学设计含反思二次备课2026秋教科版四年级科学上册.docx

《风的成因》教学设计

26秋新版教科版科学四年级上册·第一单元

课题

风的成因

授课者：

课型：新授探究课

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《风的成因》是在学生认识空气流动及热空气上升之后，进一步解释自然界风怎样形成的一课。教材从“生活中我们会根据需要制造风，比如打开电风扇”切入，提出问题：大自然中的风又是怎样形成的呢？

教材首先提供大气环境资料：地面附近大气温度会随高度增加而降低；同一地区地面状况不同会使附近空气产生温度差异；平时感受到的自然风大多在地面附近形成。随后学生用简易材料模拟风的形成，借助烟来观察空气流动，并用图画和文字记录风的形成过程和路线。研讨中要求学生根