2.4 测量肺活量 教学设计含反思二次备课2026秋教科版四年级科学上册.docx

《测量肺活量》教学设计

26秋新版教科版科学四年级上册·第二单元

课题

测量肺活量

授课者：

课型：新授探究课

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《测量肺活量》承接前面对呼吸器官和呼吸变化的认识，聚焦“肺能一次呼出多少空气”这一可测量问题。教材先从吹气球大小差异引发思考，再给出肺活量概念：一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。学生通过简易肺活量测量袋测量个人数据，整理全班数据，并联系健康标准讨论肺活量大小对身体健康的影响。

本课还回扣第一单元“空气占据空间”的知识：测量袋鼓起，正是呼出的空气占据了袋内空间。教材拓展自制测量装置，鼓励学生把测量方法迁移到生活实践中。

二、学情