《欧洲民间故事》整本书阅读导读课教学设计.docxVIP

统编版小学语文五年级上册“快乐读书吧”

《欧洲民间故事》阅读导读课教学设计

适用年级：五年级上册

适用书目：《欧洲民间故事》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：探秘书籍、分类梳理、精读名篇、习得方法、规划阅读，带领学生初识欧洲民间故事特色，搭建整本书阅读支架，通过观察、梳理、品读、演绎等语文实践活动，掌握民间故事阅读策略，感受欧洲民间故事独特魅力，激发持续课外阅读兴趣，为自主整本书阅读筑牢基础。

设计理念：紧扣新课标“整本书阅读”教学要求，结合欧洲民间故事魔法奇幻、善恶分明、先苦后甜的文本特点，以“探秘欧洲魔法故事王国”为主题，设置阶梯式阅读任务，从书籍外部信息到内部情节人物逐层深入，在自主探究、小组合作、情境演绎中落实信息提取、情节梳理、人物分析能力，提炼通用整本书阅读方法，体会民间故事承载的美好品质，拓宽学生世界文学视野，提升语文核心素养。

一、教学目标

1.能自主提取书籍封面、目录关键信息，按四类标准对书中故事分类，清晰概括每类故事核心元素；能完整梳理《聪明的牧羊人》完整情节脉络，规范填写人物角色卡片，提升信息筛选与逻辑梳理能力。

2.能流利朗读故事关键片段，小组合作演绎经典情节，结合文本分析人物形象，读懂故事“先苦后甜、善恶有报”的叙事特点，联结生活理解故事蕴含的人生道理，提升朗读、表达与审美创造能力。

3.梳理整本书通用阅读方法，制定长期阅读计划，乐于制作阅读推荐卡