第四单元《逻辑的力量》教学设计（表格式）2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

【领域标签】教育资料/中小学教育/语文/教学设计

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教学设计

课程基本信息

课题

逻辑的力量

课型

年级

新授课

高二

学科

语文

高中

学段

版本章节

部编版选择

性必修上册

第四单元

教学目标

1

2

.借助探案，探究逻辑的规律（同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律）；

.在高考真题练习中，熟悉运用逻辑的规律解题。

教学重难点

重点：能够运用逻辑知识分析案件的证词和线索，识别逻辑错误，进行合理的推理和判

断。

难点：借助高考真题训练，能够完成知识的迁移。

学情分析

高二学生此前未系统学习过逻辑知识，只在考试中模糊地使用逻辑思维进行判定，逻辑

思维能力正在发展中。在理解概念时，可能需要一些时间和具体例子来辅助，对于逻辑

规律的应用也不够熟练，容易出现思路混乱的情况。教师应在课堂上多给予关注，在讲

解知识时放慢节奏，多举实例，在小组讨论中加强引导，帮助他们梳理思路，提升他们

的逻辑思维能力。

教学准备

PPT、课本、学案

教学过程

教学任务

教学内容

设计意图

创新设计（含

AI应用）

教学环节

昨夜，张员外家传古画《春山图》与

通过生动通过AI生成

一：导入新课《秋石图》被盗，现场仅留一方砚台，砚有趣的案件导人物形象及

边桌上有新鲜墨痕。据管家赵铭证词，昨入，激发学生背景图片，使

夜唯有张公子曾入书房，于是张公子一早的好