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第三节幼儿园课程目标制定的原则

1整体性原则连续性原则2幼儿园课程目标制定的原则本节内容3可行性原则4时代性原则

一、制定幼儿园课程目标的原则（一）整体性原则从幼儿发展的全面性来讲，幼儿园课程应能促进幼儿的全面发展；从幼儿心理发展的结构性来讲，促进幼儿在情绪情感、认知能力等方面的发展。

一、制定幼儿园课程目标的原则（二）连续性原则幼儿的发展是循序渐进的，因此各年龄阶段的目标相互衔接，上下层目标协调一致，确保总目标能够层层分解而得到落实。

一、制定幼儿园课程目标的原则图片来源：《3-6岁儿童学习与发展指南》

一、制定幼儿园课程目标的原则（三）可行性原则幼儿园课程目标的指定要考虑到幼儿的可接受性，应考虑到本国、本地、本园及本班幼儿的实际情况，处于幼儿的最近发展区，是幼儿经教师引导和个人努力而能达到的目标。

一、制定幼儿园课程目标的原则图片来源：网络

一、制定幼儿园课程目标的原则（四）时代性原则基于教育的时代性特点，在制定幼儿园课程目标时，应该且必须考虑时代变迁对人才的需求和对教育的要求。图片来源：网络

一、制定幼儿园课程目标的原则趣探AI图片来源：博兴阳光四幼公众号

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