高中二年级劳动教育与综合实践活动教学设计：走进井陉矿区工业遗存调查与生态修复行动.docxVIP

高中二年级劳动教育与综合实践活动教学设计：走进井陉矿区工业遗存调查与生态修复行动

一、单元整体设计说明

井陉矿区地处太行山东麓，是华北地区近代煤炭工业的重要发祥地之一。百年开采史在这里留下了密集的矿井、矸石山、运煤铁路与矿工生活区，也留下了能源枯竭、生态退化与产业转型的现实课题。井陉矿区于二〇一一年被确定为全国第三批资源枯竭城市，此后开启了以煤层气开发、文旅融合、生态修复为方向的转型之路。这片土地本身就是一部打开的劳动教育教科书。

本单元面向高中二年级学生开设，属于劳动教育与综合实践活动课程的跨学科主题学习单元，计划用十二课时完成，其中校内课程六课时，校外实地考察四课时，成果整理与展示两课时。单元以走进井陉矿区为真实情境，设置三条并行任务线：一是工业遗存的田野调查与口述史采集，二是矸石山生态修复方案的探究与设计，三是面向社区的劳动服务与成果传播。三条任务线共同指向一个核心问题：一座因煤而兴的城区，如何依靠劳动与创新走向可持续的未来。

单元设计依据普通高中课程方案中关于劳动课程与综合实践活动课程的要求，落实考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四类活动方式。地理学科的区位分析与生态保护知识、历史学科的近代工业史知识、化学学科的煤矸石成分与土壤改良知识、语文学科的访谈与报告写作能力，都在任务中被真实调用，而非作为点缀。

二、学情分析

授课对象为高中二年级学生，共四个班，每班四十八人左右