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小学一年级综合实践活动《我会擦桌子》教学设计

一、设计理念与课程定位

《我会擦桌子》是苏少版一年级上册综合实践活动课程中劳动教育主题下的一个基础课例。本课以“擦桌子”这一最朴素、最贴近学生日常生活的劳动动作作为载体，引导刚入学不久的一年级儿童认识劳动工具、习得劳动方法、体验劳动乐趣、萌发劳动意识。本课的定位不是简单地教会学生“会擦”这个动作，而是借由一张小桌子，在学生心中埋下一颗“自己的事情自己做”的种子，同时把观察、比较、分类、表达等综合实践能力的培养融入其中，让劳动教育与综合实践活动课程的双重育人目标在forty分钟的课堂里自然融合。

本课依据《综合实践活动课程指导纲要》中关于“考察探究、社会服务、设计制作、职业体验”四种活动方式的要求，并结合新时代劳动教育“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的总体方向进行设计。一年级的劳动教育重在“自己的事情自己做，集体的事情帮着做”，擦桌子恰恰是连接“自己的事”与“集体的事”最自然的一座桥梁——学生先学会擦干净自己的课桌，再过渡到为小组、为班级服务，责任意识的生长路径清晰可见。

此外，本课还承担着幼小衔接阶段行为习惯养成的特殊使命。一年级新生正处于从幼儿园“以游戏为主”向小学“以学习为主”过渡的关键期，劳动习惯的培养既是生活能力的准备，也是学习习惯的基石。会擦桌子的孩子，往往桌面整洁、文具归位有序，这种条理性会迁移到学习中，成为良