2026 年小学《悯农》体恤农耕诵读感悟课堂教案.docxVIP

2026年小学《悯农》体恤农耕诵读感悟课堂教案

一、教材分析

（一）篇目基本属性

本次教学内容为统编版小学语文二年级上册第五单元核心古诗文篇目《悯农二首》，是唐代诗人李绅的经典传世作品，其中《悯农·其二》为课标指定必背古诗文，《悯农·其一》为拓展诵读篇目，两首诗共同构成“体恤农耕、珍惜粮食”的完整人文表达。本单元人文主题为“中华传统美德之勤俭节约”，对应语文要素为“初步学习联系生活实际理解词句含义，体会诗文情感”，契合2026版义务教育语文课程标准第一学段（1-2年级）核心素养培养要求，是落实文化自信、语言运用、劳动教育跨学科融合的重要载体。

（二）教学价值梳理

1.语言运用价值：全诗用字凝练、韵律感强，共计8个生字、5个会写生字，句式齐整，适合第一学段学生开展诵读训练，积累古诗文语感，掌握生字认读、古诗文节奏划分的基础方法。

2.文化传承价值：诗作依托传统农耕生产场景创作，承载了中华民族“尊重劳动、勤俭节约”的千年文化传统，是对学生开展中华优秀传统文化教育、劳动教育的天然载体。

3.育人实践价值：诗文内容可直接对接学生日常生活的就餐行为，能将古诗感悟转化为可落地的行为准则，实现“学思用贯通、知信行统一”的教学目标。

二、学情分析

（一）已有基础

本次授课对象为二年级学生，平均年龄7-8岁，据某市教育科学研究院2025年第一学段学生学习基础调研数据显示，该年龄段学生平均识字