2026 年小学《望庐山瀑布》夸张手法古诗备课教案.docxVIP

2026年小学《望庐山瀑布》夸张手法古诗备课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.篇目属性

（1）本课选自统编版义务教育小学语文二年级上册第七单元第8课《古诗二首》，是唐代浪漫主义诗人李白的经典诗作，属于2022版义务教育语文课程标准（2026年落地实施要求）中“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段范畴，对接第一学段“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”的课标要求，聚焦“夸张修辞手法感知与运用”核心训练点，贴合单元“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”的语文要素。

2.内容属性

（1）全诗以庐山瀑布为描写对象，前两句写实勾勒瀑布所处的环境与整体形态，后两句以浪漫主义夸张手法放大瀑布的雄伟气势，是小学生系统接触夸张修辞手法的首个典型载体，兼具文本审美价值与语用训练价值。

（二）教学价值

1.文化价值

（1）承载中华古典诗词的浪漫主义文化内核，通过具象化的修辞感知，帮助学生体会唐诗的艺术魅力，深化对中华优秀传统文化的认同感，落实文化自信的核心素养培育要求。

2.语用价值

（1）作为夸张修辞的启蒙篇目，能帮助学生建立对夸张手法的具象认知，为中高年级系统学习修辞手法、提升创意表达能力奠定基础。

3.审美价值

（1）通过感知庐山瀑布的雄伟壮阔，培养学生对自然美、艺术美的感知能力，落实审美创造的核心素养培育要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.知识储