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高中信息技术选修课程三维设计与创意教学设计——三维动画制作方法

一、教学设计的整体定位

本教学设计面向高中信息技术选修课程三维设计与创意模块，教学内容为三维动画制作方法。浙教版教材将三维动画置于三维静态模型学习之后，意在引导学生从造出模型走向让模型动起来，完成从三维造型能力到三维表达能力的跨越。授课对象为已完成三维建模基础学习的高中学生，他们熟悉常用三维设计软件的界面与基本操作，具备独立建模的能力，但多数学生对动画的理解仍停留在播放视频的观看层面，对关键帧、时间轴、运动曲线等核心概念缺乏系统认识。

本设计以让创意动起来为主线，以制作一段产品旋转展示动画和一段小球弹跳动画为实践载体，串联关键帧动画、路径动画、摄像机运动、渲染输出四个知识板块，采用任务驱动与分层拓展相结合的策略，帮助学生建立时间维度上的设计思维。

学习目标的设定遵循信息技术学科核心素养的四个方面。信息意识层面，学生能够识别三维动画在工业设计、影视特效、科学可视化等领域的应用价值，理解动画作为信息表达媒介的独特优势。计算思维层面，学生能够将一个连续运动分解为若干关键状态，理解计算机通过插值计算生成中间帧的原理，体会关键状态描述＋算法自动补全这一典型的计算解决问题方式。数字化学习与创新层面，学生能够综合运用建模与动画工具完成有明确主题的作品，并在调试过程中形成迭代优化的意识。信息社会责任层面，学生能够在作品制作中使用合规素