3.《一只想飞的猫》整本书阅读推进课教学设计.docxVIP

统编版小学语文二年级上册

《一只想飞的猫》整本书阅读推进课教学设计

适用年级：二年级上册

适用书目：统编版快乐读书吧《一只想飞的猫》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：整本书阅读推进课

设计理念：本节课立足小学二年级低段整本书阅读教学要求，遵循低年级学生具象化、游戏化的认知特点展开整体设计。一是以“森林王国动物明星竞选大会小评委”贯穿全课，创设读前招募、读中追踪、赛后评审的沉浸式闯关情境，将枯燥的阅读推进转化为趣味任务，充分激发学生持续阅读整本书的兴趣；二是坚持“阅读习惯+阅读兴趣”双线落地，一方面通过书本体检、阅读计划表等活动，培养学生爱护书籍、规划阅读时长的良好阅读习惯；另一方面针对低年级学生阅读容易分心、识字困难等真实痛点提供可操作解决策略，同时初步感知“抓角色语言、动作分析人物”的阅读方法。

一、教学目标

1.借助人物对话、动作描写分析书中角色形象；

2.交流阅读收获，掌握爱护书本、规划阅读时间的好习惯；

3.学会自主解决阅读中的生字、易分心、速度慢等问题，初步感知“抓角色语言、动作分析人物”的阅读方法。

二、教学重难点

1.重点：借助人物对话、动作描写分析书中角色形象。

2.难点：初步感知“抓角色语言、动作分析人物”的阅读方法。

三、课前准备

教师：准备课件，收集学生阅读困惑。

学生：提出阅读困惑，填写阅读计划表。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师谈话导入：