3.《和大人一起读①》整本书阅读推进课教学设计2.docxVIP

统编版小学语文一年级上册“快乐读书吧·和大人一起读①”推进课2教学设计

适用年级：一年级上册

适用书目：《和大人一起读①》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：推进课2（核心任务：以“校园童谣游乐场”闯关为情境，以《猫咪捉壁虎》《毛毛虫》《毛毛虫散步》《小熊种瓜》四首童谣为教学范例，通过“解谜闯关”形式破解阅读障碍、创意升级诵读方法、储备展示素材，实现“读通顺→读有趣→能展示”的进阶）

设计理念：依托新课标低年级整本书阅读“注重过程性指导”的要求，立足童谣儿歌韵律性、生活化、游戏性特点，延续“校园童谣游乐场”冒险情景，将阅读难点转化为“游乐场谜题”，通过“分类解谜、创意节拍、素材构思”三大环节，让学生在“破谜、创艺、储备”中主动克服阅读畏难情绪，强化阅读技能与分享意识。

一、教学目标

1.能准确识别阅读中“识字、节奏、内容”三类谜题，熟练运用“指一指（借助拼音）、看一看（观察插图）、想一想（联系生活）”三大解谜方法，衔接导读课“封面侦探”“目录导航”技能。

2.能突破基础节拍，为童谣设计“情景化创意节拍”（如模拟动物动作、角色语气），尝试用“声音变一变、身体动一动”的方式创意诵读童谣，积累多元素材。

3.保持对童谣阅读的热情，养成“主动解疑、创意表达”的习惯，期待展示解谜成果。

二、教学重难点

1.教学重点：分类破解阅读难点，尝试角色演读，推动完成全书1/2以上的阅读量。

2.